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渭南小学教师王磊:守线上教育战地 助微笑学子发展
时间:2021-09-03 01:12点击量:


本文摘要:小我私家简介:王磊,渭南小学英语教师。中共党员,曾获得临渭区优秀党员和扶贫先进小我私家,全国小学生英语竞赛最佳领导老师和优秀教师,多篇论文在教育期刊上揭晓,到场区市级课题并已顺利结题。2020寒假期间,一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,让全国人民措手不及,在这场没有硝烟的战场上,几多白衣使者们他们逆行而上为我们遮风挡雨,我们只需做到三字宅,戴,洗。本以为开学就会竣事的疫情,这成了一种优美的奢望,延期开学使教育人坚守另一场阵地——空中课堂。

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小我私家简介:王磊,渭南小学英语教师。中共党员,曾获得临渭区优秀党员和扶贫先进小我私家,全国小学生英语竞赛最佳领导老师和优秀教师,多篇论文在教育期刊上揭晓,到场区市级课题并已顺利结题。2020寒假期间,一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情,让全国人民措手不及,在这场没有硝烟的战场上,几多白衣使者们他们逆行而上为我们遮风挡雨,我们只需做到三字宅,戴,洗。本以为开学就会竣事的疫情,这成了一种优美的奢望,延期开学使教育人坚守另一场阵地——空中课堂。

为确保孩子们在线上教学中得以实效,在一次次的实验,一次次的探索中,探索出适合班情的教学思路。一、巧设任务单、学习有思路在空中课堂的摆设上,为了制止学生的长时间对屏幕给孩子造成的影响,所以我校制定每节课保持了所有学段学科的一致性,这就给老师提出了更高的要求,如何在应付几个班同时开课也能确保孩子的学习质量?通过英语组的重复研究确立了在任务单设计上偏重于学生自学能力的造就,并在设计的内容上要注重学生的可操作性和总结性。例如:在五年级下册任务单中涉及四步,第一步,我会读:给出学生四会单词让他们试着读而且举行翻译,其二就是看着老师发的朗读视频跟读课文,勾画自己不明白的部门。这部门也就相当于让学生在自学中找出问题所在,而有针对性的举行课程的开始。

第二步,我会看:让学生在看微课的历程中记载知识点解决自己第一步当中泛起的问题,并能谈谈自己学到了什么。第三步就是对本课的一个小检测,这节课我到底掌握了什么?第四步就是对课后的一个温习。在这任务单的驱使下,孩子们可以对所学知识有很清晰的梳理。

二、巧把环节关、学习有方法要把整个任务单在课堂上完成,实在有些有头无尾,草草了事,让孩子们也随着忙乱无措,所以教学环节的摆设也是重中之重。任务单是前一天发到群里,随之附带的另有朗读视频,让学生得在上课之前完成任务一的预习,课前的预习是一个很是重要的环节,学生通过预习新课之后,上课就有了清晰的学习思路,学习也就有了一定的信心和目的性,朗读是预习的基础,通过重复的跟读而能够流利的朗读课文,开端明白和熟悉课文,做好相应的问题条记,让学生在课前做好准备,使课堂更有针对性,提高课堂效率。

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课堂中的四十分钟,时间要划分的详细化,确保课堂的实效性。提前5分钟和孩子们打招呼,拉近和孩子们的距离,给他们树立信心,以此来留心下上线人数。上课之后,5分钟的检查预习情况,课前预习要做好,检查就必须得跟上,否则就会流于形式,达不到预期目的。

我接纳抽查的方式,每次抽查五人发送课文朗读语音,没抽查到的在这5分钟内也通读课文,再次整理自己的问题。其后20分钟寓目微课时间,要求学生做好条记,解答预习时提出的问题。

在这同时可以继续听孩子发送的语音,给发送的孩子予以表彰,有问题的提出问题。微课之后抽查十位同学发送条记到群相册,其余孩子把自己没有解决的问题抛出来,群内会的孩子举行解答,这个同伴相助环节给与5分钟,也是等等比力慢的同学,之后老师抛出关于本课知识点的问题,让学生举行抢答,课堂上建设起一个互助竞争的课堂模式。

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用时5分钟最后做任务单里的训练,考察本课的掌握情况,因为任务单中我会做这步最多只有5个小题,大多数情况,孩子很快的都能做完,而且在下课前也就举行了解说处置惩罚。整个课堂摆设合理了,老师不慌不忙学生也学有成效。三、巧用新资源、学习有动力朗读视频是网络上的现成视频,我们用的状元大课堂的视频资料,动员画,孩子们也爱看,单纯的发录音对于自制力和习惯稍微差点的同学来说,没有吸引力,预习这项也就成了一个空话,没有什么效果。

其次就是微课视频了,在网上也看了许多的微课,但都不是很理想,究竟自己带的孩子自己相识,知道着重点放在那里,那里用哪个方式讲孩子更容易掌握。我会如以往上课一样先制作好本课的ppt,差别的是我使用录屏软件把它录成完整的一课,让学生轻松的随着我继续学习。作业的检查也是不行缺少的环节,刚开始我们在微信群里修正作业,我们总会对每个孩子的问题举行评价和提出纠正意见,作业检查得前后翻看,谁交谁没交修正事后还得用条记录上,厥后在QQ群里发现了作业部署的应用,可以一目了然的知道学生作业的完成率,并给孩子可以举行一对一的评价和纠错,大大提高了我检查作业的速度,与此同时,学生也会为自己得了A+或者A而兴奋不已,形成了一种你追我赶的趋势。

勉励是一种教育手段,适时的勉励可以受到事半功倍的教育效果,除了口头的表彰作业的评价以外我也使用ppt制作了电子小奖状,评出每周一星,在每周一的上课前发送给孩子举行勉励对学生的进步,点滴的进步给孩子们举行记载、表彰,勉励,让学生体验学习的兴趣,做真正的学习主人。四、巧系师生情、学习有耐力网络学习对于习惯好的学生来说丝绝不受影响,但对于习惯差惰性大的孩子来说,再加之疫情期间的复工复产,家长又不在身边看守,很大水平上就放任了自身天性,什么老师网络欠好,机子不娴熟的问题接踵而来,时间长了,不会的便会日渐增多,学习结果就会下滑,导致孩子的学习兴趣降低。

以此项问题的突出性,家长不在身边的我便会留下孩子的联系方式,时而qq发个消息确定他是否在,有没有问题,时而会打电话询问孩子的情况,有什么不会的,而且督促孩子完成任务。这场疫情的来临让我们思考教育应该有的样子,把学的主动性还给学生,做好一名引导者和领路人,授之以渔不如授之以鱼,好的老师是交给学生最好的学习方法!我们应该坦然的面临和接受这场疫情带给我们的思考,掘客和享受教育的漂亮。在严峻的疫情眼前,用自己的方式践行着初心与使命,守一方网络教育战地,护一片学子发展,为早日打赢疫情防控阻击战而不懈努力,春暖花开疫情去,待我们重返校园。


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