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完善校内督导助推教学提高——方城县特殊教育学校开展优质教案评比活动
时间:2021-07-20 01:12点击量:


本文摘要:为推展教师规范备课,有效地提高教师教学设计能力,提升课堂教学质量,方城县特殊教育学校于2019年12月26日上午,特邀县教研室教研员积极开展优质教案评选活动。 教案备写的好坏直接影响课堂教学的质量,学校对教师备写教案拒绝统一格式,有所不同科目,数量有所不同,特别是在特别强调教学反省这一环节必不可少。

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为推展教师规范备课,有效地提高教师教学设计能力,提升课堂教学质量,方城县特殊教育学校于2019年12月26日上午,特邀县教研室教研员积极开展优质教案评选活动。  教案备写的好坏直接影响课堂教学的质量,学校对教师备写教案拒绝统一格式,有所不同科目,数量有所不同,特别是在特别强调教学反省这一环节必不可少。教研室教研员对评奖教师的教案展开了严肃评选,认同了大多数教师的教案数量充裕、书写规范、自学目标具体、设计合理,合乎类似儿童的理解特点,更加绝佳的是教师们都能做每篇教案后面附有教学反省。

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尤其是一位听障教师的美术教案,图文并茂、生动形象、富裕特色、创新十足。  评选完结,教研员也认为了部分教师教案不存在的问题,对以后学校教案的书写拒绝明确提出了更加合理化的建议。

最后按照票选拒绝,教研员们投票决定杰出教案一等奖教师6名,二等奖教师5名。  教案备写的过程是钻研教材、构想教学的过程,教师要从整体上做到教材,搞清楚各章节之间的内在联系,在此基础上备好每节课。本次活动目的规范教学过程,以评促教,敦促教师备好课,上好课,提升教学质量。

通过评选为广大教师搭起了一个互相展出与交流的平台,为更进一步强化教学常规检查和管理,提升教学质量,获取了有效地确保。


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